Kennismaken met kleurcodes 09: Vaardighedentoets 2

Lesverloop

1. 1

   Lesverloop

   Stap 1: Introductie

   Gebruik de instructievideo om je leerlingen door de activiteit te begeleiden. Je kunt ook de onderstaande stappen volgen.

   Vertel de leerlingen dat ze in deze vaardighedentoets een kleurcode voor de timer en een kleurcode voor een lijnwissel gebruiken. Daarmee sturen ze Ozobot op een speurtocht om verschillende voorwerpen te verzamelen. Vraag of ze zin hebben in een leuke uitdaging.

2. 2

   Lesverloop

   Stap 2: Maak je speurtocht

   Laat de leerlingen de werkkaart zien. Leg uit dat er rondom de route die Ozobot gaat volgen vier vakken staan met een kleur erbij: rood, groen of blauw. Laat de leerlingen in het lokaal op zoek gaan naar 2–3 rode, groene of blauwe voorwerpen die Ozobot tijdens de speurtocht kan verzamelen. Wijs samen met de leerlingen iets roods, iets groens en iets blauws aan, of laat leerlingen vertellen welke voorwerpen ze zien. Doe voor waar ze de voorwerpen tekenen in de vakken met de woorden Rood, Groen en Blauw. Laat de leerlingen in elk vak met Rood, Groen of Blauw 2–3 voorwerpen in die kleur tekenen.

3. 3

   Lesverloop

   Stap 3: Programmeer de snelheid

   Vertel de leerlingen dat Ozobot nu weet wat hij tijdens de speurtocht gaat verzamelen. Nu moeten ze hem programmeren om te bewegen. Ozobot krijgt 30 seconden om zo veel mogelijk voorwerpen te verzamelen. Daarna is de tijd om en schakelt de robot uit. Vraag of Ozobot langzaam of snel moet bewegen. Waarom? Ozobot moet snel bewegen. Leg uit dat de kleurcode Snel de eerste ontbrekende kleurcode op de lijn na Start is. Deze kleurcode bepaalt de snelheid van Ozobot. Laat de leerlingen de kleurcode Snel opzoeken in de legenda kleurcodes en de kleurvolgorde B, Z, B invullen in de eerste drie lege vakjes na Start.

4. 4

   Lesverloop

   Stap 4: Programmeer de timer van 30 seconden

   Vertel de leerlingen dat Ozobot van een uitdaging houdt. Daarom krijgt hij maar 30 seconden om de speurtocht te voltooien. Zodra Ozobot snel gaat bewegen, moet de timer van 30 seconden starten. De tweede ontbrekende kleurcode bestaat uit vier kleuren en is Timer aan. Laat de leerlingen de kleurcode Timer aan opzoeken in de legenda kleurcodes en de kleurvolgorde R, Z, B, G invullen in de volgende vier lege vakjes na Start.

5. 5

   Lesverloop

   Stap 5: Programmeer de lijnwissel

   Laat de leerlingen ontdekken dat de startlijn niet aansluit op de route die Ozobot moet volgen om de voorwerpen te verzamelen. Ze moeten Ozobot zo programmeren dat hij aan het einde van de startlijn afslaat en doorrijdt totdat hij de route voor de speurtocht herkent. Vraag of ze nog weten met welke kleurcodes Ozobot van de ene lijn naar een andere lijn gaat. Dat zijn de kleurcodes voor een lijnwissel. Vraag welke kant Ozobot op moet draaien om bij de route voor de speurtocht te komen. Ozobot moet naar rechts draaien. Laat de leerlingen de kleurcode Lijnwissel rechts opzoeken in de legenda kleurcodes en de kleurvolgorde R, G, R invullen in de laatste drie lege vakjes na Start.

6. 6

   Lesverloop

   Stap 6: Maak de route af

   Leg uit dat Ozobot met zijn ledlampje de kleur laat zien van de voorwerpen die hij tijdens de speurtocht verzamelt. Laat de leerlingen de route bekijken en de vier ontbrekende lijnen zoeken. Ze kleuren deze lijnen rood, groen of blauw, passend bij de kleur van de voorwerpen die Ozobot verzamelt. Laat zien hoe je het vak met Rood vindt en de lijn eronder rood overtrekt. Laat de leerlingen met hun kleurcodestiften de lijnen rood, groen of blauw kleuren, passend bij de vakken.

7. 7

   Lesverloop

   Stap 7: Laat je robot rijden en verzamel gegevens

   Vertel de leerlingen dat Ozobot nu klaar is voor de speurtocht. Ze zetten hun robot op Start en kijken hoe hij de kleurcodes volgt: hij verandert van snelheid, start de timer van 30 seconden en rijdt naar de route. Als Ozobot bij de route voor de speurtocht komt, kiest hij willekeurig een richting. Hij gaat naar links en rijdt eerst naar de rode voorwerpen, of hij gaat naar rechts en rijdt eerst naar de groene voorwerpen.

   Zodra Ozobot op de route voor de speurtocht rijdt, letten de leerlingen op wanneer het ledlampje van kleur verandert. Met turfstreepjes, stippen of cijfers houden ze bij hoeveel voorwerpen hij verzamelt. Als het lampje bijvoorbeeld rood wordt, heeft Ozobot een rood voorwerp verzameld. De leerlingen noteren dit met een turfstreepje in het vak Rood onder Verzamelde voorwerpen, onderaan hun werkkaart. Vraag de leerlingen uit te zoeken hoeveel voorwerpen Ozobot in 30 seconden kan verzamelen. Laat ze hun robot op Start zetten en met turfstreepjes, stippen of cijfers tellen hoeveel voorwerpen van elke kleur hij in 30 seconden verzamelt.

8. 8

   Lesverloop

   Stap 8: Tussentijds begrip controleren

   Kies eventueel een van de onderstaande manieren om tijdens de les te controleren wat je leerlingen begrijpen.

   Laat de leerlingen aan een klasgenoot, op papier of in een groepsgesprek uitleggen:

   1. welke kleurcodes ze hebben gebruikt en waarom
   2. welk probleem ze tegenkwamen en hoe ze dat hebben geprobeerd op te lossen
   3. hoe hun robot reageerde op de gebruikte kleurcodes en of hij deed wat de bedoeling was
9. 9

   Lesverloop

   Stap 9: Optionele vervolgactiviteiten

   Laat de leerlingen zinnen schrijven over de voorwerpen die Ozobot heeft verzameld.

   Laat de leerlingen verhaalsommen bedenken, opschrijven en oplossen met de voorwerpen die Ozobot heeft verzameld.

   Laat de leerlingen nog een speurtocht uitvoeren waarbij ze Ozobot programmeren om met een andere snelheid te bewegen.