De levenscyclus van een plant

Lesverloop

1. 1

   Stap 1: Introductie

   In deze praktische les ontdekken leerlingen de levenscyclus van een plant. Ze zetten de fasen in de juiste volgorde, programmeren Ari met kleurcodes en bekijken hoe elke fase verloopt. Op een werkkaart benoemen ze de fasen zaad, kiem, zaailing, plant en vrucht/bloem en koppelen die aan de bijbehorende kleurcodes. Daarna programmeren ze Ari om deze fasen op een cirkelvormige route weer te geven. In tweetallen beschrijven leerlingen met volgordewoorden wat er in elke fase gebeurt. Ze denken terug aan wat ze hebben geleerd en vertellen welke fase van de cyclus ze het leukst vinden.

2. 2

   Stap 2: App instellen

   Help de leerlingen om Ari aan te zetten. Zoek daarna de app Life Cycles. Kies in deze app de les over de levenscyclus van een plant. Zorg dat alle leerlingen deze les aan het begin van de activiteit open hebben staan.

3. 3

   Stap 3: Uitleg

   Het leven van een plant begint als een zaad. Als het zaad kiemt, verschijnt een klein worteltje en begint een scheut te groeien: dit is de fase kiem. Daarna groeit er een jong plantje met de eerste blaadjes: een zaailing. De zaailing groeit verder tot een grotere plant met bladeren en stengels. Daarna volgt de fase vrucht/bloem: de plant krijgt bloemen, waaruit vruchten met nieuwe zaden kunnen ontstaan. Met die zaden begint de levenscyclus weer helemaal opnieuw!

   Planten groeien in stappen. Die noemen we fasen. Samen vormen ze de levenscyclus van de plant.

   Deze video kan leerlingen helpen om dit beter te begrijpen: Bekijk de video onderaan deze pagina

   v=2SBVz4MgeIE

4. 4

   Stap 4: Programmeren

   Bekijk de werkkaart Vraag de leerlingen om naar het onderdeel ‘Kleurcodes uitvoeren’ op hun werkkaart te kijken.

   Laat ze de fasen van de levenscyclus van een plant in de juiste volgorde nummeren (1e, 2e, 3e, enz.).

   Koppel de fasen aan kleurcodes Laat de leerlingen met kleurcodestiften bij elke fase van de levenscyclus de juiste kleurcode invullen. De kleurcodes volgen de volgorde die ze op de werkkaart hebben aangegeven.

   Programmeer Ari om de cyclus te doorlopen De leerlingen programmeren Ari om de kleurcodes op een cirkelvormige route te volgen. Ari moet bij elke kleurcode even stoppen en de juiste fase van de levenscyclus op het scherm laten zien, in de juiste volgorde.

5. 5

   Stap 5: Uitvoeren en problemen oplossen

   Nu is het tijd om te laten zien wat je weet!

   Maak tweetallen

   Laat elke leerling een maatje zoeken om mee samen te werken.

   Kijk en beschrijf

   Terwijl Ari de geprogrammeerde kleurcodes volgt, verschijnt elke fase van de levenscyclus op het scherm. De leerlingen beschrijven om de beurt wat er in elke fase gebeurt. Daarbij gebruiken ze volgordewoorden zoals eerst, als tweede, daarna, vervolgens, ten slotte of als laatste.

   Vertel precies wat er gebeurt

   Moedig de leerlingen aan om uitgebreid uitleg te geven. In plaats van ‘Eerst is er het zaad’ kunnen ze bijvoorbeeld zeggen: ‘Eerst begint de plant als een zaad. Dat gaat groeien als het water en zonlicht krijgt.’

   Wissel van rol

   Als de ene leerling de hele cyclus heeft beschreven, wisselen ze van rol. Zo krijgt het maatje ook een beurt om de fasen te beschrijven.

6. 6

   Stap 6: Afsluiting

   Schrijf op of vertel aan je maatje: wat heb je vandaag geleerd over de levenscyclus van een plant? Noem één ding. Kun je vertellen welke fase je het leukst vindt en waarom die belangrijk is?