Gooi een strike met Ari

Lesverloop

1. 1

   Stap 1: Introductie

   Maak van Ari een bowlingkampioen! Leerlingen delen de opdracht om alle 6 kegels langs de route om te gooien op in stappen. Ze gebruiken richtingskleurcodes om Ari bij kruispunten linksaf, rechtsaf of rechtdoor te laten gaan. Daarna sporen ze problemen op en verbeteren ze hun route om zo veel mogelijk kegels om te gooien.

2. 2

   Stap 2: App instellen

   Zet Ari aan en blader naar math. Selecteer de app Bowling for Numbers en zoek de les Get a Strike with Ari met de bowlingbal-emoji. Zorg dat alle leerlingen deze les aan het begin van de activiteit geopend hebben.

3. 3

   Stap 3: Uitleg

   Laat leerlingen eerst zien hoe ze hun bowlingbaan klaarleggen. Elke leerling of elk groepje heeft beide pagina’s van de werkkaart nodig. Knip langs de stippellijnen en plak de twee pagina’s met plakband aan elkaar. Leg de ene pagina boven de andere en laat de zwarte lijn aansluiten.

   Bowlingkegels

   Langs de route zie je 6 korte horizontale lijnen met een cirkel eromheen. Op elk van deze plekken zet je een bowlingkegel. Leg aan de leerlingen uit dat de horizontale lijn Ari laat weten dat er een bowlingkegel is geraakt. Ari vraagt: ‘Heb je een kegel omgegooid?’ Zo weet Ari of de kegel daadwerkelijk is omgevallen.

   Een volgorde plannen bij het programmeren.

   Ons doel is om in 1 minuut zo veel mogelijk kegels om te gooien. Daarom moeten we de indeling van de bowlingbaan goed bekijken en de route van Ari slim uitstippelen.

   Met richtingskleurcodes kunnen we een nauwkeurige volgorde maken die Ari naar alle 6 kegels leidt. Zo vergroten we de kans op een strike.

   We willen voorkomen dat Ari twee keer over hetzelfde deel van de route rijdt. Hoe kunnen we richtingskleurcodes gebruiken om Ari de hele route te laten afleggen? Leg aan de leerlingen uit dat Ari een ronde over de hele baan kan rijden.

   Richtingskleurcodes

   We kunnen bepalen welke kant Ari op gaat bij een kruispunt. Bij een kruispunt kan Ari uit meer dan 1 richting kiezen.

   1. Zoek de codes in de legenda kleurcodes op de werkkaart: Linksaf bij een kruispunt, Rechtdoor bij een kruispunt en Rechtsaf bij een kruispunt. Kleur de gewenste code vlak vóór het kruispunt in.
   2. Laat leerlingen met hun vinger de route volgen die ze Ari willen laten rijden. Laat ze daarna met pijlen aangeven welke kant Ari op moet bij een kruispunt.
   3. Wijs erop dat er ook codevakjes zijn die niet vlak vóór een kruispunt liggen. Leg aan de leerlingen uit dat Ari een ronde over de baan rijdt en zo’n code later misschien nodig heeft om een richting te kiezen.
   4. Let op: Als Ari in de tegenovergestelde richting over een richtingskleurcode rijdt, voert Ari geen actie uit. Ari is namelijk niet geprogrammeerd om op die kleurvolgorde te reageren. Als Ari bijvoorbeeld G, Z, R leest, weet Ari dat het bij het kruispunt linksaf moet.
4. 4

   Stap 4: Programmeren

   Bekijk de voorbeeldoplossing voor de leerkracht om te zien hoe je de route kunt invullen.

   1. Leerlingen kiezen 1 code voor snelheid aan het begin van de route. Bekijk de kleurcodekaart voor alle snelheidsopties: Visuele kleurcodekaart (opent in een nieuw tabblad)
   2. Daarna gebruiken ze de 3 codes voor richting, Linksaf bij een kruispunt, Rechtdoor bij een kruispunt en Rechtsaf bij een kruispunt, om te bepalen hoe Ari over de baan rijdt. Deze codes staan in de legenda kleurcodes op de werkkaart.
   3. Tot slot kleuren ze de overgebleven lege codevakjes in met een zwarte stift, zodat de lijn doorloopt. Er zijn extra codevakjes die niet nodig zijn, afhankelijk van de richting waarin Ari afslaat.

   Rijrichting

   Het is belangrijk om na te denken over de richting waaruit Ari komt voordat het de kleurcode leest. Leerlingen moeten goed nadenken over de volgorde waarin Ari de kleuren leest.

   Een handige tip: laat leerlingen het blad draaien en met hun vinger volgen vanuit welke richting Ari over de code rijdt.

5. 5

   Stap 5: Uitvoeren en problemen oplossen

   1. Leerlingen zetten de 6 bowlingkegels op de baan.
   2. Daarna openen ze de les in de app en kiezen ze een kleur voor de bowlingbal.
   3. Ze zetten Ari bij de start en kijken hoe Ari over de bowlingbaan rijdt.
   4. Ari rijdt 1 minuut over de baan en stopt daarna.
   5. Als Ari een bowlingkegel raakt, stopt Ari en vraagt of er een kegel is omgevallen. Leerlingen kiezen ja of nee op het scherm van Ari. Leg aan de leerlingen uit dat Ari bijhoudt hoeveel kegels er in totaal zijn omgegooid.

   Als onderdeel van het ontwerpproces bekijken leerlingen wat wel en niet werkte om hun route te verbeteren. Geef leerlingen bij voorkeur een paar werkkaarten, zodat ze hun codes kunnen aanpassen en verschillende volgordes kunnen uitproberen.

6. 6

   Stap 6: Afsluiting

   Laat leerlingen als afsluitopdracht in 2–3 zinnen beschrijven hoe het resultaat bij elke nieuwe poging veranderde. Werden er meer kegels omgegooid? Of minder?