Kennismaken met kleurcodes 04: Richting

Lesverloop

1. 1

   Stap 1: Introductie

   Gebruik de instructievideo om je leerlingen door de activiteit te begeleiden. Je kunt ook de onderstaande lesstappen volgen.

2. 2

   Stap 2: Willekeurige keuzes

   Vertel de leerlingen dat Ozobot best slim is! Hij kan zelf beslissingen nemen. Als hij bij een kruising komt en geen instructie heeft gekregen over welke kant hij op moet, kiest hij willekeurig voor links, rechts of rechtdoor. Laat het voorbeeld op de werkkaart zien om duidelijk te maken wat een kruising is. Leg uit dat een kruising een plek is waar lijnen elkaar kruisen en Ozobot meerdere kanten op kan. Geef als voorbeeld dat je een munt kunt opgooien om te bepalen welke kant je op gaat. Laat de leerlingen Start 1 op de werkkaarten zoeken. Vraag ze de lijn te volgen naar de onderkant van de pagina. Daar staan drie rechthoekige vakjes, één aan elk lijneinde. Laat de leerlingen elk vakje inkleuren met de kleur die de letter ernaast aangeeft. R = rood, G = groen, B = blauw. Laat ze daarna de hulplijnen met een zwarte stift overtrekken, zodat de start met de lijneinden wordt verbonden.

   Laat de leerlingen hun Ozobot op Start 1 zetten en laten rijden. Daarna zetten ze een turfstreepje in de lege ruimte naast het gekleurde lijneinde dat de robot kiest. Laat de leerlingen de robot terugzetten op Start 1 en hem nog 5 keer een richting laten kiezen. Laat ze met turfstreepjes bijhouden hoe vaak Ozobot elke richting kiest.

   Vraag de leerlingen te vergelijken welke richting Ozobot het vaakst en het minst vaak koos.

3. 3

   Stap 3: Richting bepalen met kleurcodes

   Vertel de leerlingen dat hun Ozobot bij een kruising willekeurig een richting kan kiezen, maar dat ze hem ook kunnen programmeren om een bepaalde kant op te gaan. Met kleurcodes kunnen ze de robot bij een kruising linksaf, rechtsaf of rechtdoor laten gaan. Deze codes heten richtingscodes. Leerlingen kunnen kiezen uit ‘Links op kruising’, ‘Rechts op kruising’ en ‘Rechtdoor op kruising’. Leg uit dat het bij deze codes belangrijk is om de richting te bepalen vanuit de rijrichting van Ozobot wanneer hij de kruising nadert.

   Nu gaan de leerlingen de robot programmeren om van Start 2 naar het vogelhuisje aan een van de lijneinden te rijden. Vraag de leerlingen de rode rechthoekige vakjes en de kleurcode aan de lijneinden in te kleuren. Laat ze ook de kleurcode Rechts op kruising inkleuren en de zwarte lijnen afmaken. Laat de robot daarna vanaf Start 2 rijden.

   Als de robot bij de kruising niet rechtsaf gaat, laat de leerlingen dan de oorzaak zoeken en het opnieuw proberen.

4. 4

   Stap 4: Kleurcodes voor keren

   De volgende twee kleurcodes die de leerlingen leren, laten de robot allebei keren. De ene code gebruik je aan het einde van een lijn en de andere midden op een lijn. Vraag de leerlingen bovenaan pagina 2 van de werkkaarten te kijken. Daar staat een vorm met lege vakjes voor kleurcodes. De kleurcode Keren, die leerlingen midden op een lijn gebruiken, heeft drie kleurvakjes: blauw, rood, blauw. De kleurcode Keren (einde lijn) heeft twee kleurvakjes: blauw, rood.

   Vraag de leerlingen alle drie de kleurcodes voor keren in te kleuren. Welke code ze gebruiken, hangt af van de plek op de lijn. Laat ze daarna de lijn afmaken met een zwarte stift.

   Laat de leerlingen hun Ozobot op Start 3 zetten en kijken welke route de robot volgt. Laat ze de robot daarna op Start 4 zetten en opnieuw de route bekijken. Vraag de leerlingen wat het verschil was tussen de routes vanaf Start 3 en Start 4. Wat was hetzelfde?

5. 5

   Stap 5: Leesrichting en rijrichting

   Nu leren de leerlingen meer over richting. Geef een voorbeeld: als ze Nederlands lezen, beginnen ze links en volgen ze de woorden naar rechts. De richting waarin ze lezen is belangrijk. Dat geldt ook wanneer Ozobot kleurcodes leest. Wat de robot doet, hangt af van de richting waarin hij de kleurcode leest.

   De leerlingen passen dit toe op richtingscodes. Om de robot de bedoelde kant op te laten gaan, moeten ze goed letten op de richting waarin hij rijdt wanneer hij bij een kruising komt.

   Vraag de leerlingen Start 5 op pagina 2 van de werkkaarten te zoeken. Ozobot moet naar de hond toe. Laat de leerlingen de kleurcode Winnen/Exit (opnieuw) naast de hond inkleuren, en de kleurcode Rechts op kruising zodat de robot rechtsaf gaat. Laat ze daarna de lijnen afmaken met een zwarte stift. Laat tot slot de robot rijden en kijk hoe hij feestviert wanneer hij bij de hond komt.

   Vraag de leerlingen naar Start 6 te gaan. Laat ze de kleurcode Winnen/Exit (opnieuw) bij de bomen inkleuren. Laat de leerlingen de lijn volgen in de richting waarin de robot zal rijden. Misschien moeten ze de pagina draaien om de lijn te kunnen volgen alsof ze zelf de robot zijn die vooruitrijdt. Welke kant moet de robot op om bij de bomen te komen? Laat ze de richtingscode Rechtdoor op kruising inkleuren: B, Z, R. Laat ze daarna de lijnen afmaken met een zwarte stift. Laat de leerlingen de robot op Start 6 zetten en kijken wat hij doet. Vraag of hun robot bij de bomen kwam en feestvierde.

6. 6

   Stap 6: Afronding

   Kies eventueel een van de onderstaande manieren om te controleren wat je leerlingen hebben begrepen.

   Laat leerlingen het volgende uitleggen aan een medeleerling, op papier of in een groepsgesprek:

   1. welke kleurcodes ze hebben gebruikt en waarom
   2. welk probleem ze tegenkwamen en hoe ze dat probeerden op te lossen
   3. hoe hun robot reageerde op de gebruikte kleurcodes en of de robot het gewenste resultaat liet zien