Voor de leerkracht
Leerdoelen
Na deze les kunnen de leerlingen:
- De leerling kan deelsommen oplossen.
- De leerling kan de antwoorden op deelsommen correct gebruiken, een legenda raadplegen en kleurcodes tekenen om een doolhof te voltooien.
Voorbereiding
Benodigdheden
- Kleurcodekaart (opent in een nieuw tabblad)
- Kleurcodestiften
- Potlood
- Stickers om fouten te corrigeren
Materialen voor de leerkracht
Materialen voor de leerlingen
- 1 Ozobot per leerling
- 1 set werkkaarten Deeldoolhof (2 werkkaarten) per leerling
- 1 set kleurcodestiften per leerling
- 1 potlood per leerling
- 1 set stickers om fouten te corrigeren (optioneel) per leerling
Lesverloop
-
Stap 1:
Gebruik de onderstaande stappen om je leerlingen door de activiteit te begeleiden.
Leg begrippen en vaardigheden rond delen uit of herhaal ze.
Bespreek de doelen van deze activiteit:
- Deelsommen met delers van 1 tot en met 10 correct oplossen.
- Met de antwoorden de juiste kleurcodes bepalen om Ozobot door de doolhoven te laten rijden.
- Ozobot doet een overwinningsdansje!
-
Stap 2:
Laat de leerlingen Deeldoolhof 1 zien. Doe de eerste som voor die ze vanaf ‘Start’ tegenkomen: 40 gedeeld door 5. Laat hen het quotiënt op de invullijn schrijven. Herhaal zo nodig dat het quotiënt de uitkomst van een deelsom is. Geef de leerlingen tijd om alle deelsommen in het doolhof te maken.
-
Stap 3:
Als alle deelsommen zijn gemaakt, begeleid je de leerlingen bij het vergelijken van hun antwoorden met de legenda kleurcodes onderaan de pagina. Het antwoord op de eerste som is 8, dus de kleurcode die ze gebruiken is blauw, zwart, groen, rood. Leg uit dat deze code asymmetrisch is: als Ozobot de kleuren in deze volgorde leest, gaat hij zigzaggen. Als ze de code andersom inkleuren, gaat de robot achteruitlopen. Leg uit dat de rijrichting van de robot bij deze code belangrijk is.
-
Stap 4:
Laat de leerlingen de volgende deelsom zien: 6 gedeeld door 3 is 2. Laat hen de 2 opzoeken in de legenda kleurcodes onderaan de pagina. De code voor 2 is rood, zwart, rood. Leg uit dat dit een symmetrische code is, omdat de robot de code in beide richtingen hetzelfde leest. Ongeacht de rijrichting gaat de robot langzaam rijden.
-
Stap 5:
Laat de leerlingen de kleurcodes bij de overige deelsommen inkleuren. Bij sommige codes staat een pijl die aangeeft in welke richting de robot rijdt wanneer hij de code leest. Leg uit dat ze de kleuren in de juiste richting moeten invullen, omdat dit asymmetrische codes zijn.
-
Stap 6:
Als de leerlingen alle kleurcodes hebben ingevuld, laat je hen hun robot aanzetten en op ‘Start’ plaatsen. De robot hoort bij ‘Einde’ een overwinningsdansje te doen. Laat de leerlingen ook een overwinningsdansje doen.
-
Stap 7:
Laat Deeldoolhof 2 zien. Nu de leerlingen Deeldoolhof 1 hebben afgerond, hebben ze waarschijnlijk weinig uitleg nodig voor Deeldoolhof 2. Laat hen de antwoorden op de deelsommen invullen. Daarna vergelijken ze hun antwoorden met de legenda kleurcodes onderaan de pagina en kleuren ze de codes in. Laat hen hun Ozobot aanzetten en op ‘Start’ plaatsen. Ook nu hoort de robot bij ‘Einde’ een overwinningsdansje te doen.
-
Stap 8:
Herinner de leerlingen eraan dat bij sommige codes de rijrichting belangrijk is. Vraag hun daarom goed op de pijlen in het doolhof te letten.
Afsluiting
Gebruik de controlelijst om het werk van je leerlingen te beoordelen. Je kunt de lijst op verschillende manieren gebruiken: laat leerlingen met de controlelijst hun eigen werk beoordelen. Laat leerlingen in tweetallen elkaars werk beoordelen met de controlelijst. Laat leerlingen hun werk aan de klas presenteren en laat de klas met behulp van de controlelijst feedback geven.
Controlelijst:
- Heb je alle deelsommen in beide doolhoven gemaakt?
- Heb je de juiste kleurcodes ingevuld?
- Deed je Ozobot bij elk doolhof een overwinningsdansje toen hij bij ‘Einde’ aankwam?
Voor de leerlingen
Rijd door het deeldoolhof!
Los de deelsommen op en kleur de bijbehorende kleurcodes in. Zo help je Ozobot door de doolhoven naar de finish.
Je hebt nodig
- Ozobot
- De set werkkaarten Deeldoolhof
- Kleurcodestiften
- Potlood
- Stickers om fouten te corrigeren (optioneel)
Zo ga je te werk
Stap 1: Maak de deelsommen
Begin bij ‘Start’ op Deeldoolhof 1. Los elke deelsom op en schrijf het antwoord op de invullijn.
Stap 2: Zoek de kleurcode
Vergelijk elk antwoord met de legenda kleurcodes onderaan de werkkaart.
Stap 3: Kleur de codes in
Kleur bij elke som de juiste kleurcode in. Let op de pijlen: soms is de rijrichting belangrijk.
Stap 4: Test Deeldoolhof 1
Zet Ozobot aan en plaats hem bij ‘Start’. Kijk of hij bij ‘Einde’ een overwinningsdansje doet.
Stap 5: Maak Deeldoolhof 2
Los de deelsommen op. Zoek de antwoorden op in de legenda kleurcodes en kleur de codes in. Let goed op de pijlen.
Stap 6: Test Deeldoolhof 2
Zet Ozobot aan en plaats hem bij ‘Start’. Kijk of hij bij ‘Einde’ een overwinningsdansje doet.
Stap 7: Controleer je werk
Controleer of je alle deelsommen hebt gemaakt en de juiste kleurcodes hebt ingevuld.
Werkkaarten
De werkkaarten zitten in de PDF van deze les. Print ze op 100% (werkelijke grootte), niet op “passend maken”: dan rijdt Ozobot precies over de lijnen.
-
Werkkaart 1
-
Werkkaart 2
-
Antwoordblad 1
-
Antwoordblad 2
Download de les met alle werkkaarten (PDF) (opent in een nieuw tabblad)
SLO-leerdoelen
Met deze les werk je aan de volgende leerdoelen voor digitale geletterdheid (computational thinking) van SLO:
- 4.1 Geschikt maken van verschillende soorten gegevens voor gebruik met de computer (bijv. binaire codes). Gegevens visualiseren
- 7.9 Representeren en communiceren van een algoritme door middel van codes en symbolen. Algoritmes en procedures
- 7.17 Voorspellen van gedrag bij de werking van simpele (computer)programma's door logisch te redeneren. Algoritmes en procedures
