Ari’s bestuivingstuin

Lesverloop

1. 1

   Stap 1: Introductie

   In deze praktische les kruipen leerlingen in de huid van een plantenonderzoeker en leren ze over bestuiving. Eerst programmeren ze Ari met een groene kleurcode om de route van een bestuiver na te bootsen. Daarna maken ze een interactieve plattegrond van een tuin door bloemen roze, paars, geel, oranje en rood te kleuren. Terwijl Ari door de bloementuin rijdt, houden leerlingen bij welke bloemen worden bezocht. Met de verzamelde gegevens vergelijken ze hun resultaten!

2. 2

   Stap 2: App instellen

   Help de leerlingen om Ari aan te zetten. Zoek daarna de app Life Cycles. In die app vind je de les Ari’s Pollination Garden met de bij-emoji. Zorg dat alle leerlingen deze les aan het begin van de activiteit hebben geopend.

3. 3

   Stap 3: Uitleg

   Dieren en insecten helpen planten om nieuwe planten voort te brengen door stuifmeel van de ene bloem naar de andere te brengen. Deze dieren noemen we bestuivers. Voorbeelden zijn kolibries, bijen, lieveheersbeestjes en vlinders. Bloemen maken een poeder dat stuifmeel heet. Het is meestal geel en is nodig om zaden te vormen via een proces dat bestuiving heet. Uit deze zaden groeien nieuwe planten, die later bloemen kunnen vormen. Planten kunnen zich niet verplaatsen. Bestuivers brengen daarom stuifmeel van bloem naar bloem terwijl ze stuifmeel of nectar eten.

   We raden je aan deze video aan je leerlingen te laten zien om het onderwerp beter te begrijpen: Bekijk de video onderaan deze pagina

   Kies je bestuiver

   Vandaag helpen de leerlingen Ari om een bestuiver te worden! Eerst kiezen ze welke bestuiver hun tuinplattegrond op werkkaart 1 mag verkennen. Wanneer je de les Ari’s Pollination Garden op het scherm van Ari opent, kun je kiezen uit 4 bestuivers: een kolibrie, een bij, een lieveheersbeestje of een vlinder. Na de keuze laat Ari video’s zien waarin die bestuiver in het echt bloemen bestuift.

4. 4

   Stap 4: Programmeren

   Vraag de leerlingen om werkkaart 1 te bekijken en te vertellen wat ze zien. Wijs erop dat er 10 bloemen in de tuin staan, elk verbonden met een lege kleurcode.

   Leg uit dat Ari tijdens het volgen van de route bij elke bloem stopt om die te bestuiven. De kleurcode vertelt Ari dat hij moet stoppen en de bloem moet bestuiven.

   De leerlingen kleuren alle lege codes op de route in met een groene kleurcodestift.

   Met kleurpotloden kleuren de leerlingen de bloemen roze, paars, geel, oranje en rood. Vertel dat er van elke kleur 2 bloemen moeten zijn.

5. 5

   Stap 5: Uitvoeren en problemen oplossen

   Het is tijd om je bestuiver de tuin in te sturen! In deze stap voeren leerlingen op Ari in welke bloemen hun bestuiver heeft bezocht. We raden je aan om dit eerst aan de klas voor te doen.

   1. Zet Ari op de route en kijk hoe hij door de tuin rijdt. Op het scherm zie je de bestuiver vliegen.
   2. Wanneer Ari een groene code leest, stopt hij. Op het scherm verschijnt een video waarin de bestuiver een bloem bestuift.
   3. Daarna vraagt Ari welke kleur de bestoven bloem had. Kijk naar de bloem die verbonden is met de code waarop Ari staat om de kleur te bepalen. Tik op het scherm om je antwoord in te voeren en Ari verder te laten rijden. (Let op: leerlingen kiezen niet de kleur van de bloem op het scherm, maar de kleur van de bloem op hun werkkaart.)
   4. Ari herhaalt dit 2 minuten lang. Als de tijd om is, laat Ari een overzicht zien van de kleuren van de bloemen die hij heeft bestoven.
   5. Leg uit dat Ari bij een kruising willekeurig een richting kiest. Daardoor kan hij dezelfde bloem meerdere keren bestuiven.
6. 6

   Stap 6: Afronding

   Om samen te vatten wat ze hebben geleerd, vullen de leerlingen de gegevens in op werkkaart 2 en beantwoorden ze de rekenvragen. Gebruik de gegevens van Ari over het aantal bestoven roze, paarse, gele, oranje en rode bloemen. Tel daarna alle aantallen bij elkaar op om het totale aantal bestoven bloemen te bepalen.

   Vragen

   1. De leerlingen schrijven op welke bestuiver ze hebben gekozen.
   2. Bekijk de gegevens over de bloemen en bepaal welke kleur bloem het vaakst en welke kleur bloem het minst vaak is bestoven.
   3. Vergelijk de gegevens over de bloemen met groter dan, gelijk aan of kleiner dan. De leerlingen gebruiken de getallen uit hun gegevens bovenaan de pagina en vergelijken die met de tekens >, = en <.
   4. Moedig de leerlingen aan om hun werk met een klasgenoot te delen. Laat ze de vergrotende en overtreffende trap van bijvoeglijke naamwoorden gebruiken om hun bestuivingsgegevens te beschrijven.