Levenscycli van dieren

Lesverloop

1. 1

   Stap 1: Introductie

   Haal met de leerlingen op wat ze al hebben geleerd over de levenscycli van verschillende organismen. Alle levende wezens, oftewel organismen, hebben een levenscyclus. Een levenscyclus is een reeks fasen die een organisme tijdens zijn leven doorloopt. Alle organismen beginnen hun levenscyclus als ei, zaadje of baby. Daarna groeien en veranderen ze. Sommige insecten en amfibieën veranderen tijdens hun levenscyclus zo sterk dat ze een heel andere vorm krijgen. Dit proces heet metamorfose.

2. 2

   Stap 2: App instellen

   Zet Ari aan en ga naar de categorie ‘Science’. Blader naar de les ‘Animal Life Cycles’ met de kikkeremoji.

3. 3

   Stap 3: Uitleg

   De leerlingen maken twee schema’s om de levenscycli van twee verschillende dieren te laten zien. Ze kunnen kiezen uit een vlinder, lieveheersbeestje, kikker of nachtvlinder. Ze programmeren Ari om door elk schema te rijden en de levenscycli te laten zien. Nadat Ari de twee levenscycli heeft laten zien, vullen de leerlingen een venndiagram in. Daarmee vergelijken ze de levenscycli van de twee gekozen organismen en beschrijven ze de overeenkomsten en verschillen.

   Doe dit voor met het voorbeeldschema van de levenscyclus van een vlinder.

   De leerlingen gebruiken alleen potlood om tekeningen en bijschriften toe te voegen die de verschillende fasen van de levenscyclus laten zien. Leg uit dat ze alleen potlood gebruiken, zodat hun robot niet in de war raakt over welke lijnen hij moet volgen. Laat met het voorbeeldschema de stippellijnen zien die het midden van elk schema in vier vakken verdelen. Deze vier vakken zijn bedoeld voor vier verschillende fasen. Als leerlingen maar drie fasen nodig hebben, kunnen ze twee vakken samenvoegen. Als ze meer dan vier fasen nodig hebben, kunnen ze extra stippellijnen toevoegen.

4. 4

   Stap 4: Programmeren

   Vraag de leerlingen om voor elk van de vier plekken op de eerste werkkaart een kleurcode voor een speciale beweging te kiezen. Ze kunnen kiezen uit Draaien, Tornado, Zigzag of Achteruitlopen.

   Gebruik het schema van de levenscyclus van een vlinder om voor te doen hoe je de robot met kleurcodes programmeert om de verschillende fasen te laten zien. De levenscyclus van een vlinder begint als ei. Daarom wordt de robot geprogrammeerd met de kleurcode Draaien om het uitkomen van het ei te laten zien. Vervolgens komt er een rups uit het ei. De robot wordt daarom met de kleurcode Achteruitlopen geprogrammeerd om te kronkelen als een rups. Daarna wordt de kleurcode Draaien gebruikt om te laten zien hoe de rups een pop wordt. Tot slot wordt de robot geprogrammeerd met de kleurcode Zigzag om te laten zien hoe de vlinder uit de pop komt en wegvliegt.

   Laat de leerlingen hun kleurcodestiften en de kleurcodekaart gebruiken om hun robot bij elke fase van de levenscyclus van hun eerste dier anders te laten bewegen.

   Laat de leerlingen een tweede werkkaart invullen voor de levenscyclus van een ander dier. Ze gebruiken beide werkkaarten om in het venndiagram de overeenkomsten en verschillen tussen de levensfasen van de dieren te beschrijven.

5. 5

   Stap 5: Uitvoeren en problemen oplossen

   Tijd om Ozobot de levenscycli te laten tonen! Laat de leerlingen op het scherm van Ari een dier kiezen en Ari bij de start zetten. Bekijk het scherm van Ari terwijl hij de levenscyclus van het eerste gekozen dier doorloopt. Kies na het bekijken van de eerste levenscyclus een tweede dier en zet Ari bij de start van de volgende werkkaart. Bekijk het scherm van Ari terwijl hij de levenscyclus van het tweede dier doorloopt.

   De leerlingen gebruiken nu het venndiagram op de werkkaart om de overeenkomsten en verschillen tussen de twee getoonde levenscycli te beschrijven. Op de lijnen boven de cirkels schrijven ze de namen van de gekozen organismen. Laat de leerlingen 3–5 verschillen in de buitenste delen van de cirkels schrijven en 3–5 overeenkomsten in het overlappende deel. Als de venndiagrammen klaar zijn, laten de leerlingen hun vergelijkingen en levenscyclusschema’s aan een medeleerling zien.

6. 6

   Stap 6: Afronding

   Bespreek de volgende vragen met de klas of in kleine groepjes:

   1. Lieten jullie kleurcodes elke fase van de levenscyclus zien?
   2. Wat was één overeenkomst tussen de twee dieren die jullie kozen?
   3. Wat was één verschil tussen de twee dieren die jullie kozen?
   4. Als jullie de levenscyclus van nog een dier zouden uitbeelden, welk dier zouden jullie dan kiezen?