Voor de leerkracht
Leerdoelen
Na deze les kunnen de leerlingen:
- De leerling kan de som van vijf of meer getallen bepalen.
- De leerling kan sommen en verschillen vergelijken om een eindscore te bepalen.
Voorbereiding
Benodigdheden
- 10 bowlingkegels per groepje
- Kleurcodestiften
- Pen of potlood
Materialen voor de leerlingen
- 1 Ozobot Ari per groepje
- 1 werkkaart (2 pagina’s) per groepje
- 10 bowlingkegels per groepje
- 1 pen of potlood per leerling
- 1 set kleurcodestiften per groepje
Lesverloop
-
Stap 1: Introductie
Laat de leerlingen in groepjes van 2 of 3 werken. Geef iedere leerling in het groepje een rol.
-
Stap 2: App instellen
Vraag de leerlingen om de Bowling App te openen. Laat ze de app Bowling Pin Numbers Level 2 zoeken, met de emoji van meerdere bowlingkegels. Die geeft aan dat dit de les voor groep 4–5 is.
-
Stap 3: Uitleg
Vertel de leerlingen dat ze Ari gebruiken om bowlingkegels om te gooien. Ze noteren hoeveel kegels er omvallen en tellen de aantallen bij elkaar op om hun score te bepalen. Met Ari controleren ze ook de antwoorden op de optelsommen. Daarna beantwoorden ze vragen over het aantal omgevallen kegels en het aantal kegels waarmee ze begonnen. Volg de instructies op de werkkaart.
-
Stap 4: Programmeren
Laat de leerlingen op een van de banen een lijn tekenen die Ari van de start naar de bowlingkegels kan volgen. Zet 10 bowlingkegels aan het uiteinde van de lijn, tegenover de start. De leerlingen gebruiken deze lijn op de werkkaart en de lijnvolgsensor om Ari te programmeren om de bowlingkegels om te gooien. Daarna voeren ze via het aanraakscherm van Ari getallen in en controleren ze hun antwoorden.
-
Stap 5: Uitvoeren en problemen oplossen
Als alles klaarstaat, laat je de leerlingen Ari bij de start op de lijn zetten. Laat ze kijken hoe Ari de lijn volgt en de kegels omgooit. Tel hoeveel kegels er omvallen. Zet vóór elke beurt alle 10 kegels weer neer; op de scorekaart staat bij elke beurt al 10 als beginaantal. Daarna beantwoorden de leerlingen de vraag op het scherm van Ari door op het juiste getal te tikken: ‘Hoeveel kegels zijn er omgevallen?’ De leerlingen doen dit 5 keer en vullen scorekaart 1 in. Ari onthoudt de ingevoerde getallen. Nadat er 5 getallen zijn ingevoerd, vraagt Ari de leerlingen naar de som van die 5 getallen. Laat de leerlingen de totalen op de werkkaart invullen en daarna op de som op het scherm van Ari tikken.
De leerlingen herhalen dit proces, vullen scorekaart 2 in en tellen de getallen bij elkaar op om de totalen te bepalen.
Als beide scorekaarten zijn ingevuld, maken de leerlingen het onderste gedeelte van de werkkaart.
-
Stap 6: Afsluiting
Bespreek de vragen onderaan de werkkaart:
- Wat was je eindgetal?
- Wat vertelt dit getal je?
- Vergelijk de getallen met een klasgenoot of met de hele klas.
- Bij wie stonden de minste kegels nog overeind?
Voor de leerlingen
Reken en bowl met Ari!
Laat Ari de bowlingkegels omgooien. Tel hoeveel kegels omvallen en reken je score uit.
Je hebt nodig
- Ari
- Bowling App
- werkkaart
- 10 bowlingkegels
- pen of potlood
- kleurcodestiften
Zo ga je te werk
Stap 1: Werk samen
Werk in een groepje. Spreek af wie welke rol heeft.
Stap 2: Open de app
Open de Bowling App. Zoek Bowling Pin Numbers Level 2. Kies de app met meerdere bowlingkegels.
Stap 3: Maak de baan
Teken op een baan een lijn van de start naar de bowlingkegels. Zet 10 bowlingkegels aan het einde van de lijn, tegenover de start.
Stap 4: Start Ari
Zet Ari bij de start op de lijn. Kijk hoe Ari de lijn volgt en de kegels omgooit.
Stap 5: Vul scorekaart 1 in
Tel hoeveel kegels er omvallen. Tik op het juiste getal op Ari. Zet daarna alle 10 kegels weer neer voor de volgende beurt. Doe dit 5 keer en vul scorekaart 1 in. Tel de 5 getallen bij elkaar op. Vul de som in op de werkkaart en tik daarna op die som op Ari.
Stap 6: Vul scorekaart 2 in
Herhaal de stappen voor scorekaart 2. Tel de getallen bij elkaar op en vul het totaal in.
Stap 7: Maak de werkkaart af
Maak het onderste gedeelte van de werkkaart.
Werkkaarten
De werkkaarten zitten in de PDF van deze les. Print ze op 100% (werkelijke grootte), niet op “passend maken”: dan rijdt Ozobot precies over de lijnen.
-
Werkkaart 1
-
Werkkaart 2
Download de les met alle werkkaarten (PDF) (opent in een nieuw tabblad)
Video
SLO-leerdoelen
Met deze les werk je aan de volgende leerdoelen voor digitale geletterdheid (computational thinking) van SLO:
- 2.1 Verzamelen van bruikbare gegevens uit een gegevensverzameling. Gegevens verzamelen
